Träume verstehen für Grundschüler

Unterrichtsleitfaden für Schüler im Grundschulalter

Die Schüler erhalten ein Verständnis für das Träumen/die Traumzeit, seine zentrale Rolle in der Kultur der Aborigines und wie es in Geschichten und Kunst zum Ausdruck kommt.

Laden Sie den Leitfaden zur Lektion „Träumen“ herunter

Hinweise für Lehrer:

• Das Träumen: Erklären Sie, dass das Träumen, auch bekannt als die Traumzeit, die Grundlage der Kultur der Aborigines ist. Es umfasst die Zeit, in der die Welt erschaffen wurde, den Ursprung des Lebens, des Landes und aller Lebewesen. Das Träumen ist nicht nur eine Zeit in der Vergangenheit, sondern eine kontinuierliche spirituelle Realität, die alle Aspekte des Lebens der Aborigines beeinflusst.
• Traumzeitgeschichten: Erzählen Sie den Schülern, dass Traumzeitgeschichten eine Möglichkeit sind, wichtiges kulturelles Wissen, Moralvorstellungen und Gesetze weiterzugeben. Diese Geschichten erklären die Erschaffung der Welt, die Beziehung zwischen Menschen und der Umwelt und die Verantwortung der Aborigines, für das Land und füreinander zu sorgen.
• Verbindung zur Kunst: Besprechen Sie, wie die Kunst der Aborigines oft Elemente des Träumens darstellt, wobei jedes Kunstwerk eine tiefe spirituelle Bedeutung hat. Die in der Kunst der Aborigines verwendeten Symbole, Muster und Bilder sind oft mit diesen Geschichten verbunden und tragen dazu bei, dass sie für zukünftige Generationen lebendig und relevant bleiben.

Ressourcen:

• Lektüre: Lesen Sie bitte unsere Texte zu den Träumen und Traumzeitgeschichten, um ein gutes Verständnis des Themas zu erlangen.
• Lektüre für den Unterricht: Kaufen Sie wenn möglich ein paar Geschichtenbücher. Die Pamela Lofts-Reihe „AN ABORIGINAL STORY“ wird für Grundschulen und Vorschulen empfohlen. Sie sind neu schwer zu finden, aber im Secondhandladen sind sie immer zu finden. Unten aufgeführt.

Aktivität:

• Geschichten teilen: Wählen Sie eine Dreamtime-Geschichte, die für die Altersgruppe geeignet ist. Lesen Sie die Geschichte der Klasse laut vor und stellen Sie sicher, dass Sie die Bedeutung der Geschichte in der Kultur der Aborigines vermitteln.
• Reflexion: Nachdem Sie die Geschichte erzählt haben, diskutieren Sie mit der Klasse über ihre Bedeutung. Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, was die Geschichte über die Natur, das menschliche Verhalten oder die Beziehung zwischen Menschen und ihrer Umwelt lehrt.
• Kreatives Schreiben: Ermutigen Sie die Schüler, ihre eigene Kurzgeschichte zu schreiben, die von dem inspiriert ist, was sie aus der Traumzeitgeschichte gelernt haben. Dies könnte eine Geschichte darüber sein, wie ein natürliches Merkmal in ihrer lokalen Umgebung entstanden ist, die den Stil und den Zweck der Traumzeitgeschichten widerspiegelt, ohne den Inhalt der Aborigines direkt zu wiederholen (was nicht in Ordnung ist).

Klassendiskussion:

• Untersuchen Sie, wie „The Dreaming“ das tägliche Leben, die Gesetze und die Kunst in den Aborigine-Gemeinschaften beeinflusst. Sehen Sie sich einige Beispielgemälde an und überlegen Sie, welche Geschichte sie erzählen könnten, und enthüllen Sie dann, welche Geschichte sie tatsächlich erzählen. Besprechen Sie, wie diese Geschichten von Generation zu Generation weitergegeben werden und warum es wichtig ist, sie zu bewahren.

Respektvolle Überlegungen:

• Betonen Sie, wie wichtig es ist, die Symbole und Kunstwerke der Aborigines nicht nachzubilden oder zu kopieren, sondern sich vielmehr auf das Verständnis und den Respekt für die kulturelle Bedeutung dieser Elemente zu konzentrieren.
• Ermutigen Sie die Schüler, über ihre eigenen kulturellen Geschichten oder Mythen nachzudenken und diese mit den Traumzeitgeschichten der Aborigines zu vergleichen oder ihnen gegenüberzustellen.
  
  

Für den Unterricht infrage kommende Bücher:

1. Yarrtji: Sechs Frauengeschichten aus der großen Sandwüste
   • Anthologie, Oral History, Prosa, Poesie, Traumgeschichte
   • Autoren/Mitwirkende: Tjama Napanangka, Bai Bai Napangarti, Sonja Peter (Herausgeberin), Pamela Lofts (Herausgeberin), Tjama Napanangka (Übersetzerin), Patricia Lee Napangarti (Übersetzerin)
   • Veröffentlichung: Canberra: Aboriginal Studies Press, 1997.

2. Wie die Kängurus zu ihren Schwänzen kamen: Eine Aborigine-Geschichte
   • Kinderbilderbuch, Indigene Geschichte
   • Autoren/Illustratoren: George Lirrmiyarri Mung Mung, illustriert von Pamela Lofts
   • Veröffentlichung: Sydney: Ashton Scholastic, 1987.

3. Die Fledermaus und das Krokodil
   • Kinderbilderbuch, Indigene Geschichte
   • Autoren/Illustratoren: Jacko Dolumyu, Hector Sandaloo, illustriert von Pamela Lofts
   • Veröffentlichung: Gosford: Ashton Scholastic, 1987.

4. Das Känguru und der Schweinswal: Eine Aborigine-Geschichte
   • Kinderbilderbuch, Prosa, Traumgeschichte
   • Autoren/Illustratoren: Alunga Agnes Lippo, illustriert von Pamela Lofts
   • Veröffentlichung: Sydney: Ashton Scholastic, 1987.

5. Warnayarra: Die Regenbogenschlange
   • Kinderbilderbuch, Indigene Geschichte
   • Autoren/Illustratoren: Lajamanu School, illustriert von Pamela Lofts
   • Veröffentlichung: Sydney: Ashton Scholastic, 1987.

6. Der Ameisenigel und der Schattenbaum
   • Kinderbilderbuch, Indigene Geschichte
   • Autoren/Illustratoren: Mona Green, illustriert von Pamela Lofts
   • Veröffentlichung: Sydney: Ashton Scholastic, 1984.

7. Wenn die Schlange die Sonne beißt
   • Kinderliteratur, Traumgeschichte
   • Autoren/Illustratoren: David Mowaljarlai, illustriert von Pamela Lofts
   • Veröffentlichung: Sydney: Scholastic Australia, 1984.

8. Eine Aborigine-Geschichte
   • Kinderbilderbuch, Indigene Geschichte
   • Autorin: Pamela Lofts
   • Veröffentlichung: Serie veröffentlicht von Scholastic Press, 1983.

9. Dunbi die Eule
   • Kinderbilderbuch, Indigene Geschichte
   • Autoren/Illustratoren: Daisy Utemorrah, illustriert von Pamela Lofts
   • Veröffentlichung: Sydney: Ashton Scholastic, 1983.

10. Wie die Vögel ihre Farben bekamen
    • Kinderbilderbuch, Indigene Geschichte
    • Autoren/Illustratoren: Mary Albert, illustriert von Pamela Lofts
    • Veröffentlichung: Sydney: Ashton Scholastic, 1983.

11. Wenn die Schlange die Sonne beißt
    • Kinderbilderbuch, Traumgeschichte, Indigene Geschichte
    • Autoren/Illustratoren: David Mowaljarlai, illustriert von Pamela Lofts
    • Erscheint in: Visions of Mowanjum: Aboriginal Writings from the Kimberley (1980), S. 102–103.